Initiation à l'ingénierie du e-learning
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Etapes de l'ingénierie en formation : Analyse | Design | Developpement | Implémentation | Evaluation

3- phase du développement - étape de la médiatisation

Lors de la phase de développement, l'équipe projet (intégrateur, graphistes, développeur...) se réfèrent au storyboard pour réaliser les activités pédagogiques, les exercices, les graphismes, etc. C’est également le moment de tester le module pour repérer et traiter d’éventuels problèmes techniques ou ergonomiques.

Une fois que les storyboards sont prêts, l’équipe de développement crée les e-leçons interactives finales. Les versions alpha et bêta sont préparées pour des essais et des corrections éventuelles, avant la diffusion du cours en ligne ou sur CD-Rom. Le développement du didacticiel nécessite la collaboration d’un groupe de professionnels.

Plus précisément :

• un intégrateur de cours pour assembler toutes les composantes du cours et mettre en place l’interface. Cette personne peut aussi être responsable du contrôle de la qualité ;
• des graphistes pour créer les graphismes et les animations, y compris les boutons de navigation et les icônes ;
• des développeurs multimédias pour la réalisation et le montage audio et vidéo ;
• des codeurs HTML/XML s’il est nécessaire de développer des modèles sur mesure;
• et des programmeurs pour développer les interactions complexes.

Ces fonctions ne sont pas toutes nécessaires dans tous les cas et dépendent de la combinaison d’éléments multimédias et du niveau d’interactivité requis. Ainsi, par exemple,

• pour la création d’un module de formation composé de textes et d’images, quelques quiz et un niveau d’interactivité assez faible peut être créé à l’aide d’un outil de création de type Articulate Storyline, captivate...) et dans ce cas de figure, seuls un intégrateur de cours et des développeurs graphiques seront nécessaires.
• D'un autre côté, si votre module de formation est conçu comme un serious game, ou avec un fort niveau d'interactivité, des vidéos et des éléments audios (personnage qui parlent, …), alors votre équipe projet devra s'étoffer et fera certainement appel à des intégrateurs, des développeur multimédias, des programmeurs, des graphistes (2D ou 3D),...

Entrons maintenant dans le cœur du développement et la médiatisation du projet

La médiatisation : mise en scène du module de formation avec l’appui de médias plus ou moins complexes (vidéos, sons, mascottes, etc.). Une fois que le contenu et la navigation sont définitifs, il faut s'occuper éléments multimédias et de leur mise en forme. Il faut aller chercher ou concevoir des images, des illustrations adaptées, réfléchir aux couleurs et aux polices de caractère qui vont permettre de mettre en valeur le contenu. Voici quelques conseils pour obtenir un design simple et ergonomique :

• Aérez vos écrans, évitez comme la peste les écrans surchargés
• Limitez-vous à un ou deux polices différentes dans un module
• Limitez-vous à sept couleurs et teintes différentes dans un écran (4 est un bon compromis)
• Respectez une certaine homogénéité :
  • en mettant vos menu, boutons et liens au même endroit sur chaque écran
  • en respectant une structuration similaire d'un écran à l'autre (emplacement du titre, paragraphe, illustration...)
  • Pour aller plus loin, dans l'ergonomie des interfaces homme-machine consultez :
    • L’agencement de l’écran et la disposition des éléments à l'écran
    • Le choix et l'utilisation des polices de caractère et les couleurs
• Utilisez des images pertinentes et tenez compte de votre public cible :
  • Choisissez un style d’illustration ou de photographie et utilisez-le tout au long de votre module de formation.

Maintenant que votre projet est médiatisé et prêt à être utilisé, il faut encore vous assurer qu'il fonctionne correctement et qu'il remplira les objectifs prévus au départ. Passons donc à la dernière étape du développement Les tests et contrôle de la qualité...

Sites à consulter

• Guide pour le développement de projet e-learning – étape par étape (PDF : 152 pages)
• Ergonomie des interfaces homme-machine en 11 critères
• Le design des site web
• Référentiel des bonnes pratiques des Technologies de l'information Formation ouverte et à distance (PDF : 63 pages)
• WebTV de l'afpa  (2 rubriques à visiter : Innovations pédagogiques avec le numérique et Ingénierie de formation)
• Méthodologie de conception de FOAD (PDF : 164 pages)
• Histoire et actualité de la pédagogie
• Préparation au Concours de Recrutement des Professeurs des Ecoles (CRPE)
• Formation au coaching scolaire et à la relation d'aide
• Fafsea : Outils et formulaire pour l'ingénierie de formation (téléchargeables)
• Comment et pourquoi déterminer un objectif de formation ?
• L'ingénierie de formation dans tous ses états : balayez en vidéo, les étapes indispensables de l'ingénierie de formation d'hier à aujourd'hui au travers de témoignages d'experts et de responsables de formation...