Formation : Anglais professionnel TOEIC, Reading - Phrase à compléter n°11
Préparation du TOEIC, partie Reading, compréhension écrite, Phrases à compléter

TOEIC

TOEIC : Phrases à compléter (incomplete sentences) - Série n°11

Méthode à appliquer...

Pour chaque phrase à compléter, balayez les possibilités offertes, éliminez celles qui ne conviennent pas de premier abord, et choisissez finalement parmi les propositions qui restent celle qui vous semble la plus juste.

N'oubliez pas, lors de l'examen du TOEIC, il n'y a pas de points négatifs, alors répondez à toutes les questions, même au hasard. Faites confiance à votre instinct en cas d'hésitation.

Phrase n°1 : The citizens, _____ rights had been infringed, took the matter to the European court of human rights.

Phrase n°2 : My uncle, ____________ for Steven Spielberg, told me the film made him sick.

Phrase n°3 : The hospital urgently needs ________ to help the staff deal with the increasing number of patients.

Phrase n°4 : The question _________ a breach of security occurred will be considered by the CEO.

Phrase n°5 : To avoid _________ any additional charges, you will be asked to leave the hotel before tomorrow.

 

CORRECTION

Lors de la correction, redites-vous à voix haute la solution sans la regarder pour mieux la mémoriser.

Phrase n°1  : The citizens, whose rights had been infringed, took the matter to the European court of human rights. (Les citoyens, dont les droits ont été violés, ont porté l'affaire devant la cour européenne des droits de l'homme.)

Response A : that

Response B : whom

Response C : whose

Response D : which

Commentaires :

Réponse C : whose. Rappel, Who interroge principalement sur une personne, il est suivi d'un verbe (Who is this man? = Qui est cet homme?). Alors que Whose interroge sur l'appartenance, il est suivi d'un nom (Whose car is this? = A qui appartient cette voiture?)

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Phrase n°2  : My uncle, who used to work for Steven Spielberg, told me the film made him sick. (Mon oncle, qui travaillait pour Steven Spielberg, m'a raconté que le film l'avait rendu malade.)

Response A : as he worked

Response B : he used to work

Response C : who used to work

Response D : used to work

Commentaires :

Réponse C : who used to work. Pour B et D, il manque un moceau dans la phrase et pour A, le temps employé dans cette proposition n'est pas logique.

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Phrase n°3  : The hospital urgently needs volunteers to help the staff deal with the increasing number of patients. (L’hôpital a un besoin urgent de volontaires pour aider le personnel à faire face au nombre croissant de patients.)

Response A : volunteer

Response B : volunteerism

Response C : volunteers

Response D : voluntary

Commentaires :

Réponse C : volunteers = volontaires.

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Phrase n°4  : The question whether a breach of security occurred will be considered by the CEO. (la question de savoir si une atteinte à la sécurité a eu lieu sera examinée par le directeur général.)

Response A : whether

Response B : that

Response C : of

Response D : what

Commentaires :

Réponse A : whether (si). A breach = violation, porter atteinte à ; CEO = PDG.

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Phrase n°5  : To avoid incurring any additional charges, you will be asked to leave the hotel before tomorrow. (Pour éviter des frais supplémentaires, il vous sera demandé de quitter l'hôtel avant demain.)

Response A : incur

Response B : incurring

Response C : incurred

Response D : incurs

Commentaires :

Réponse B : incurring. To avoid est toujours suivi d'un verbe en ing. D'ailleurs, après avoid, end up, regret, begin, don't mind, continue, finish, love, like, hate, prefer, keep, start, miss, enjoy,... on trouve  VB-ING (doing).

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Recommandations...

  • Arrêtez-vous également quelques instants sur les pièges dans lesquels vous êtes tombé, afin de ne pas reproduire les mêmes erreurs.
  • Balayez rapidement le vocabulaire qui vous revient en tête sur le thème proposé par chaque question. Quelques minutes suffiront à mener à bien cet exercice.
    • N'hésitez pas non plus à enrichir votre vocabulaire en effectuant des recherches sur Internet.
  • Complétez ou faites une nouvelle fiche ! Notez tout ce que vous ne saviez pas encore, ou tournure de phrase que vous désirez retenir.

 

Ecrivez les phrases sur lesquelles vous avez commis des erreurs afin de mieux mémoriser le vocabulaire employé et la structure grammaticale. Essayez également de les redire à voix haute.